Change the world

Tipologia: laboratorio di debate 
Modalità: in presenza 
Target: scuola secondaria di 1° grado 
Temi: sostenibilità

Descrizione del percorso

Le ragazze e i ragazzi sperimentano in prima persona le strategie più efficaci per giungere a decisioni condivise simulando il lavoro dei delegati dei diversi paesi membri delll’ONU, attraverso un avvincente dibattito in stile MUN (Model United Nations). Divisi in gruppi, gli alunni si sfidano in un gioco di ruolo, ponendo domande e cercando soluzioni creative a problemi reali legati agli obiettivi dell’Agenda 2030 e vicini alla loro esperienza, come ad esempio: la fast fashion, lo spreco alimentare, la crisi climatica. Un educatore media il dibattito, fornendo materiali di supporto per facilitare la discussione. Le soluzioni emerse per risolvere, migliorare o limitare gli effetti delle situazioni prese in esame, vengono raccolte e condivise sul sito “Hera per le scuole” per ispirare le altre classi a fare la differenza.

Scelgo questo laboratorio per coinvolgere le ragazze e i ragazzi verso temi d’attualità, attraverso il dialogo, il confronto e incoraggiando la cittadinanza attiva.

Durata: 2 ore 
Discipline coinvolte: scienze, matematica, tecnologia, italiano, educazione civica 
Metodologia: learning by doing, peer tutoring, Inquiry-Based Learning 

Apri qui sotto il tema "Sostenibilità" per la descrizione del percorso e per iscriverti, dal 25 settembre!

Partendo da una presentazione sull’ONU, dal suo ruolo nel promuovere la pace e il benessere nel mondo fino alla nascita dell’Agenda 2030, l’educatore illustra poi la metodologia del dibattito in stile MUN, fornendo vari materiali di supporto (articoli, link, infografiche video, ecc..), schede e linee guida per favorire la discussione.

Gli studenti, divisi in gruppi, si sfidano in un gioco di ruolo, ponendosi domande e cercando soluzioni creative a problemi attuali di portata globale legati agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs) e vicini alla loro esperienza quotidiana, come la fast fashion, lo spreco alimentare e le criticità ambientali. L’educatore media il dibattito per facilitare la discussione e promuovere il cooperative learning tra gli studenti per far emergere soluzioni per risolvere, migliorare o limitare gli effetti delle situazioni esaminate.

Obiettivi: stimolare il dibattito e la comprensione da parte delle giovani generazioni dei problemi del mondo contemporaneo; approfondire il concetto di economia circolare e di green economy attraverso un approccio di studio non tradizionale; rendere gli studenti in grado di analizzare i propri comportamenti quotidiani e ipotizzare soluzioni alternative più eco-compatibili; incoraggiare alla cittadinanza attiva; favorire il lavoro di gruppo e il confronto tra pari migliorando di dialogo e confronto. 

Goal Agenda 2030:
4. Istruzione di qualità
9. Imprese, innovazione e infrastrutture
10. Ridurre le disuguaglianze
13. Lotta contro il cambiamento climatico
Le iscrizioni per l’a.s. 2024/25 sono aperte dal 25 settembre. 
Iscriviti qui al servizio  “mail alert” per ricevere gli aggiornamenti della prossima edizione de La Grande Macchina del Mondo!

Aspetti organizzativi

Il laboratorio si svolge in presenza, a classi singole, e prevede il coinvolgimento di n.1 educatore.
Necessari LIM e collegamento internet. La partecipazione al progetto prevede l’iscrizione di un minimo di 2 classi.
Altre iniziative didattiche
Sottotitolo che introduce all’utente iniziative correlate a quella in pagina.

  • Acqua

    Vai alla sezione dedicata al Servizio Idrico Integrato (acquedotto, fognatura, depurazione). Qui trovi informazioni su come attivare il servizio acqua, gestire il contratto dell'acqua, passare alla bolletta digitale e tanto altro.

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