L’educatore si presenta in classe nei panni di un commissario di Polizia Ambientale che mette la classe a conoscenza di un intricato caso irrisolto e propone ai ragazzi di aiutarlo a cercarne la soluzione; la situazione iniziale è descritta alla classe e dà il via al gioco di ruolo: un efferato crimine a sfondo ambientale è avvenuto tra le mura della scuola “G. Pastrocchio” che al momento della scoperta del fattaccio si trova con le luci tutte accese anche se è giorno, con i contenitori della raccolta differenziata riempiti di rifiuti di ogni tipo, con il riscaldamento ad altissima temperatura anche se fuori è caldo!

L’obiettivo che si pone ai ragazzi è di scoprire che fine ha fatto il Dottor Green e ipotizzare da quanto tempo è scomparso, da chi e dove è stato visto per l’ultima volta, chi o cosa lo tiene lontano dalla scuola consentendo così di perpetrare questi misfatti ambientali. Con l’aiuto di una mappa virtuale dell’edificio scolastico in cui si è consumato il reato e con il supporto di schede guida su cui annotare tutte le informazioni utili a risolvere il caso, la classe, divisa in piccoli gruppi (le Squadre Investigative Ambientali), deve ispezionare virtualmente i diversi locali della scuola – aule, palestra, atrio, laboratorio di informatica o di scienze – alla ricerca del maggior numero di indizi possibile.

Per poter scoprire la dinamica, il luogo del reato, il movente per cui è stato commesso e ragionare sulla possibile identità del colpevole, studenti e studentesse si trovano a risolvere sfide, rispondere a domande ed evitare tranelli.

Al termine dell’indagine, ogni gruppo formula la propria ipotesi e fornisce la soluzione del giallo, esponendo il risultato del proprio lavoro al resto della classe. L’incontro si conclude con la condivisione di un form per la realizzazione di un vademecum dei comportamenti virtuosi da adottare a scuola, al fine di scongiurare nuovi “crimini ambientali”.