L’economia circolare è un nuovo modo di pensare l’economia; il modello lineare, basato sulla sequenza “produzione/consumo/rifiuto” si scontra con la limitatezza delle risorse naturali, con un pesante impatto negativo sull’ambiente e sulla gestione dei rifiuti. Il modello circolare invece è rigenerativo e ricostitutivo: ogni prodotto che finisce il proprio ciclo di funzione può essere reimmesso attraverso il recupero dei materiali costitutivi o di alcune sue parti, che possono essere riutilizzati per nuovi prodotti. Il laboratorio vuole accompagnare gli studenti alla scoperta di questa nuova prospettiva a partire da apparecchi elettrici ed elettronici dismessi (RAEE), per “seminare” i principi di questo nuovo stile di vita, molto più rispettoso per l’ambiente e farne esperienza diretta. Il confronto fra pari e il problem solving rendono la proposta molto coinvolgente, infatti gli studenti non sono semplici spettatori, ma vengono coinvolti direttamente nelle attività, per acquisire competenze attraverso una esperienza pratica che viene a contatto con problematiche reali e concrete.  

Scelgo questo laboratorio per far scoprire ai ragazzi, in modo pratico, che cosa si nasconde dietro ai RAEE e perché è importante differenziarli e considerarli come risorse, per dar loro la possibilità di utilizzare la fantasia inventando piccoli meccanismi elettrici. 

Durata: 2 ore 
Discipline coinvolte: scienze, matematica 
Metodologia: tinkering, problem solving 

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