Conferenze partecipate - Hera per le Scuole
Conferenze partecipate - la ricerca incontra la scuola
Target: Triennio
Modalità: in presenza
Valida per attività di EDUCAZIONE CIVICA
Descrizione dell’attività
Con le Conferenze portiamo il mondo della ricerca a scuola: il format prevede incontri in presenza tra le classi e i ricercatori delle Università del territorio, dedicati ai temi di scienza, sostenibilità e innovazione. Grazie alla collaborazione con Università di Bologna, Università di Modena e Reggio Emilia, Università di Ferrara si crea un’occasione di dialogo attivo, che favorisce la condivisione di saperi e il confronto tra relatori e studenti su progetti di ricerca legati al contesto in cui gli studenti vivono.
Durata: 1 ora
Durata: 1 ora
Aspetti organizzativi
La proposta è rivolta alle classi del triennio. I docenti possono scegliere tra una serie di temi proposti e, in base all'argomento selezionato, lo staff individua il relatore o la relatrice più adatti tra i ricercatori delle Università coinvolte.
Ogni conferenza è personalizzata in funzione dell'indirizzo di studio e delle esigenze delle classi partecipanti ed è accompagnata da materiale preparatorio e da una verifica finale degli apprendimenti, da svolgere in autonomia.
Gli incontri si svolgono in presenza. Per garantire un'esperienza di qualità, la scuola deve disporre di un'Aula Magna dotata di postazione audio-video e di una connessione internet stabile.
È richiesta l'iscrizione di almeno 4 classi per ciascun incontro.
Ogni conferenza è personalizzata in funzione dell'indirizzo di studio e delle esigenze delle classi partecipanti ed è accompagnata da materiale preparatorio e da una verifica finale degli apprendimenti, da svolgere in autonomia.
Gli incontri si svolgono in presenza. Per garantire un'esperienza di qualità, la scuola deve disporre di un'Aula Magna dotata di postazione audio-video e di una connessione internet stabile.
È richiesta l'iscrizione di almeno 4 classi per ciascun incontro.
FAENZA | Mediterraneo, un mare di alieni: quali sono le specie non-native nei nostri mari
Durante l’intervento approfondiremo le specie aliene presenti nei nostri mari, le vie di loro introduzione nel Mediterraneo, gli effetti negativi che possono provocare nell’ecosistema marino e quali sono le misure per il contenimento della loro introduzione e diffusione.
A cura di Barbara Mikac, Dipartimento di Beni Culturali, Università di Bologna
A cura di Barbara Mikac, Dipartimento di Beni Culturali, Università di Bologna
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L’introduzione delle specie aliene è oggi una delle principali minacce per la biodiversità e per la salute degli ecosistemi del mar Mediterraneo. Specie aliene sono tutte quelle specie introdotte, intenzionalmente o involontariamente, al di fuori del loro areale naturale di distribuzione.
La loro introduzione nel Mediterraneo ha visto una rapida crescita negli ultimi decenni, dovuta alla globalizzazione e allo sviluppo crescente delle attività umane, come il traffico marittimo, l’acquacoltura, la pesca, e il turismo.
Ad oggi sono conosciute circa 1000 specie aliene nel Mediterraneo, molte delle quali possono provocare alterazioni dell’ecosistema marino e provocare effetti socioeconomici negativi nelle aree costiere.
Durante l’intervento approfondiremo le specie aliene presenti nei nostri mari, le vie di loro introduzione nel Mediterraneo, gli effetti negativi che possono provocare nell’ecosistema marino e quali sono le misure per il contenimento della loro introduzione e diffusione.
La loro introduzione nel Mediterraneo ha visto una rapida crescita negli ultimi decenni, dovuta alla globalizzazione e allo sviluppo crescente delle attività umane, come il traffico marittimo, l’acquacoltura, la pesca, e il turismo.
Ad oggi sono conosciute circa 1000 specie aliene nel Mediterraneo, molte delle quali possono provocare alterazioni dell’ecosistema marino e provocare effetti socioeconomici negativi nelle aree costiere.
Durante l’intervento approfondiremo le specie aliene presenti nei nostri mari, le vie di loro introduzione nel Mediterraneo, gli effetti negativi che possono provocare nell’ecosistema marino e quali sono le misure per il contenimento della loro introduzione e diffusione.
FAENZA | I paesaggi della Terra tra crisi ecologica e tecnocrazia
Come si sono trasformati i paesaggi terrestri dalla natura post-glaciale all’attuale fase antropocenica, caratterizzata dall’impatto pervasivo delle società umane? Un analisi delle posizioni che prevalgono nel dibattito contemporaneo sull’interpretazione della crisi ecologica.
A cura di Roberto Pasini, Dipartimento di Beni Culturali, Università di Bologna
A cura di Roberto Pasini, Dipartimento di Beni Culturali, Università di Bologna
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Come si sono trasformati i paesaggi terrestri dalla natura post-glaciale all’attuale fase antropocenica, caratterizzata dall’impatto pervasivo delle società umane?
In questo intervento analizzeremo le posizioni che prevalgono nel dibattito contemporaneo sull’interpretazione della crisi ecologica, da una parte chi auspica un ritiro delle società umane da porzioni consistenti del pianeta e propone di costruire un sistema interconnesso di paesaggi a diverso grado di protezione capace di assicurare la sostenibilità globale, dall'altra chi considera la natura pristina compromessa e conta sul progresso tecno-scientifico e sulla collaborazione solidale per riorganizzare un equilibrio tutto nuovo tra i paesaggi della Terra.
L'intervento presenterà casi rilevanti di restauro ambientale e ridisegno ecologico su paesaggi locali e globali.
In questo intervento analizzeremo le posizioni che prevalgono nel dibattito contemporaneo sull’interpretazione della crisi ecologica, da una parte chi auspica un ritiro delle società umane da porzioni consistenti del pianeta e propone di costruire un sistema interconnesso di paesaggi a diverso grado di protezione capace di assicurare la sostenibilità globale, dall'altra chi considera la natura pristina compromessa e conta sul progresso tecno-scientifico e sulla collaborazione solidale per riorganizzare un equilibrio tutto nuovo tra i paesaggi della Terra.
L'intervento presenterà casi rilevanti di restauro ambientale e ridisegno ecologico su paesaggi locali e globali.
La ricerca entra a scuola
Una selezione di conferenze in collaborazione con l’Università di Bologna, pensate per portare la scienza in classe e stimolare la riflessione su temi di grande attualità.
I temi selezionati per le scuole di Bologna, Imola, Faenza, Forlì, Cesena, Rimini, Ravenna
Apri qui sotto l’approfondimento e clicca sul pulsante "Iscriviti"
Agroalimentare
Scegli questo tema se…
- vuoi approfondire con la classe le innovazioni che stanno trasformando il mondo dell’agricoltura, del cibo e della produzione alimentare.
Crescita blu (economia del mare)
Scegli questo tema se…
- vuoi esplorare con la classe le opportunità legate al mare, tra innovazione, sostenibilità, nuove tecnologie e professioni.
Tecnologie dell’informazione e della comunicazione e IA
Scegli questo tema se…
- vuoi approfondire con la classe come il digitale e l’intelligenza artificiale stanno trasformando la società, il lavoro e il nostro modo di comunicare.
Nanotecnologie, biotecnologie e manifattura e processi avanzati
Scegli questo tema se…
- vuoi avvicinare la classe alle tecnologie più innovative e scoprire come ricerca, nuovi materiali e processi avanzati stanno cambiando il modo di produrre.
Acqua in bilico: sfide e prospettive per una gestione sostenibile delle risorse idriche
Scelgo questa conferenza se…
Con l’aggravarsi della siccità e la diminuzione delle risorse idriche, diventa urgente ripensare la gestione dell’acqua. Il laboratorio propone una panoramica sulle cause della crisi idrica e presenta soluzioni tecnologiche, gestionali e comportamentali per un uso più consapevole.
A cura di Beatrice Maria Sole Giambastiani – Dipartimento di Scienze Biologiche, Geologiche e Ambientali, Università di Bologna
- Voglio affrontare il tema della siccità e crisi idrica.
- Mi interessa parlare di uso sostenibile dell’acqua.
- Sto trattando cambiamenti climatici e gestione ambientale.
Con l’aggravarsi della siccità e la diminuzione delle risorse idriche, diventa urgente ripensare la gestione dell’acqua. Il laboratorio propone una panoramica sulle cause della crisi idrica e presenta soluzioni tecnologiche, gestionali e comportamentali per un uso più consapevole.
A cura di Beatrice Maria Sole Giambastiani – Dipartimento di Scienze Biologiche, Geologiche e Ambientali, Università di Bologna
Una selezione di conferenze in collaborazione con l’Università di Ferrara, pensate per portare la scienza in classe e stimolare la riflessione su temi di grande attualità.
I temi selezionati per le scuole di Ferrara
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La letteratura del cambiamento climatico
Scegli questo tema se…
- vuoi proporre alla classe una lettura del cambiamento climatico attraverso romanzi, racconti e opere letterarie, intrecciando letteratura e attualità.
Sostenibilità e comportamenti quotidiani
Scegli questo tema se…
- vuoi approfondire con la classe il rapporto tra sostenibilità e scelte di ogni giorno, partendo da comportamenti concreti e consapevoli.
Energia e geopolitica
Scegli questo tema se…
- vuoi affrontare con la classe il tema dell’energia e capire come risorse, interessi e scelte energetiche influenzano gli equilibri tra Paesi.
Innovazione nell'AI
Scegli questo tema se…
- vuoi esplorare con la classe le novità dell’intelligenza artificiale, le sue applicazioni e le trasformazioni che sta portando nella società e nel mondo del lavoro.
Una selezione di conferenze in collaborazione con l’Università di Modena, pensate per portare la scienza in classe e stimolare la riflessione su temi di grande attualità.
I temi selezionati per le scuole di Modena
Apri qui sotto l’approfondimento e clicca sul pulsante "Iscriviti"
Infrastrutture verdi e blu per mitigare l'isola di calore urbana
Scegli questo tema se…
- vuoi approfondire con la classe come alberi, aree verdi e acqua possano contribuire a rendere le città più fresche, vivibili e resilienti.
Inquinanti delle acque
Scegli questo tema se…
- vuoi affrontare con la classe il tema dell’inquinamento delle acque, delle sue cause e delle strategie per proteggere questa risorsa.
Economia circolare
Scegli questo tema se…
- vuoi approfondire con la classe nuovi modi di produrre e consumare, riducendo gli sprechi e mantenendo più a lungo in circolo materiali e risorse.
Gestione dei rifiuti
Scegli questo tema se…
- vuoi capire con la classe cosa succede ai rifiuti dopo la raccolta e come possiamo migliorarne la gestione, dal recupero al riciclo.